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SESIÓN DE EVALUACIÓN Y DESPEDIDA.

Viernes 16 de marzo de 2020. Hoy no es un viernes cualquiera, hoy el viernes tiene un sabor agridulce, no solo porque se acaben mis prácticas en el centro de Formación de Personas Adultas, sino por las noticias recibidas sobre la afectación  del COVID 19 y la futura situación que vamos a vivir. El día comienza con la reunión de evaluación, que está marcada por los comentarios de temor, incertidumbre y miedo por la situación de la sociedad actual. El director ha comenzado explicando cómo se iba a proceder en el centro a partir de ahora. Se realizará un trabajo Telemático en casa, en el que los docentes irán colgando material en la Web para que los alumnos y alumnas de la FPA sigan trabajando sin perder el ritmo de las clases. En cuanto a la evaluación del grupo en el que llevé a cabo la Unidad Didáctica en cuestión, resulta importante deciros que los resultados de los exámenes de B2 de Español para Extranjeros han sido la mayoría favorables y con buena nota. Aspecto

SEMANA 5.

Esta semana podría considerarse como una de las más importantes de todas las que he vivido durante mi periodo de prácticas. Aunque la situación en el Centro es un poco extraña porque se comienza a notar cierto malestar por el entorno en el que nos estamos viendo envueltos por el Coronavirus, de momento, tenemos que continuar nuestra práctica docente de manera normal e intentar transmitir a nuestro alumnado cierta seguridad y calma ante la situación. Esta semana hemos realizado la evaluación de la Unidad, se ha llevado a cabo a través de una prueba de conocimientos, es decir, un examen. Dicho examen lo preparé conjuntamente con mi tutor siguiendo sus pautas. Constaba de 7 preguntas de rellenar frases con el tiempo verbal correspondiente y una última pregunta de elaborar una redacción de entre 100 y 120 palabras. Los criterios de evaluación que hemos usado han sido cuantitativos, con una nota numérica comprendida entre el 0 (suspenso) y el 10 (sobresaliente). También h

SEMANA 4.

Esta semana me he visto obligada a reducir las horas que asisto al Centro de formación de Personas Adultas por exigencia de mi trabajo personal, y la verdad es que lo he notado bastante. En las clases de valenciano tanto en los niveles C1 como C2 hemos seguido realizando distintas partes de las pruebas reales de Certificación, exactamente los modelos del año pasado, 2019. El lunes solo asistí la clase de Español para Extranjeros B1, donde estaba previsto en mi programación la cuarta sesión de la Unidad Didáctica. Previamente les había pedido a los alumnos/as que componen el grupo, que trajesen a clase algunas fotografías suyas de cuando eran niños o jóvenes para poder hacer la actividad. Dedicamos toda la sesión a la Expresión Oral , cada alumno salía a la pizarra a realizar una pequeña exposición de sus vivencias de niño/a acompañándose de material visual como eran las fotos. En dichas exposiciones, se utilizaron como era de esperar, los tiempos verbales estudiados en la

SEMANA 3.

La tercera semana venía a la vista y VAYA SEMANA . No hemos parado de trabajar ni un instante. En los grupos de valenciano hemos comenzado a practicar las partes de los exámenes oficiales de la Junta Qualificadora y la verdad es que no recordaba que las pruebas fuesen tan extensas y tan difíciles, ha habido ejercicios que hemos realizado en clase en los que he tenido verdaderas dudas e incluso algunos que no los he realizado bien, de cualquier forma, creo que me viene muy bien volver a conectar y practicar la lengua valenciana, puesto que si me quiero dedicar en un futuro a impartir clase en la Comunitat Valenciana, me hará falta tener un dominio y una fluidez adecuados al nivel que imparta. En cuanto al resto de grupos, seguimos progresando, los alumnos de GES se muestran muy interesados y les gusta la dinámica de las clases, al ser un grupo más numeroso que el resto se pueden realizar actividades grupales y puestas en común de los contenidos que vamos tratando, además esta

SEMANA 2.

Esta semana se va notando que estoy más incorporada en las dinámicas del centro. El haber compartido tanto el viernes pasado como este el curso de formación del CEFIRE con el resto de la plantilla que compone el centro, me ha permitido tener una relación de más confianza con ellos y ellas y he podido mantener conversaciones muy interesantes en los ratos que tenemos libres entre clase y clase, la verdad es que es de agradecer la implicación que tienen todos con los alumnos de prácticas. Para ellos somos unas figuras que vienen al centro para ayudarles en su día a día y para aprender de lo que hacen en sus clases como docentes, pero además, se preocupan por nosotros como personas, al igual que lo hacen por sus alumnos de clase. Creo que este es un rasgo característico de este tipo de centro, el hecho de que se establezcan relaciones de confianza con el alumno/a les permite conocer sus circunstancias personales y ponerse en su lugar, llegando a adaptar el contexto a estas situaci

SEMANA 1.

Comienzo esta semana con mucha ilusión, no sabía qué me podía deparar esta nueva aventura. El viernes fue la jornada de bienvenida al centro pero solo estaban los profesores que componen la plantilla, los viernes no asisten a clase los alumnos/as. Así que comienzo la semana con una pequeña reunión con mi tutor en al que me explica a grandes rasgos cómo organiza sus clases. Decidimos que mi intervención la haríamos en las clases de Español para Extranjeros ya que aunque mi nivel de Valenciano es bueno, lo tengo un poco oxidado y no es el necesario para poder impartir una clase de preparación de C1 y mucho menos de C2. La primera sorpresa que me llevé esta semana fue comprobar los grupos tan reducidos que tenía mi tutor en sus sesiones. En las clases de Español podía haber unos 8 o 10 alumnos en los que predominaban las mujeres, pero en las clases de valenciano, el grupo no llegaba a tres alumnos. En un principio pensé que para el alumnado sería un privilegio poder a

JORNADA DE BIENVENIDA.

Viernes 31 de enero de 2020. Hoy ha sido mi jornada de bienvenida en el Centro de Formación de Personas Adultas de Torrevieja. He llegado a las 9 de la mañana y me estaba esperando Ignacio, Jefe de estudios del Centro para enseñarme un poco las instalaciones y presentarme al que va a ser mi tutor de prácticas Llorenç. Hemos comenzado la visita guiada por la zona de secretaría y los despachos, allí he podio conocer a David, el director con el que he estado hablando un rato distendido. Me ha comentado  rasgos generales el funcionamiento del centro y de mis futuras actividades. Como yo ya había consultado la Guía del prácticum he podido hacerle una serie de preguntas a David con respecto a la documentación del centro que me hacía falta (PEC, Plan de Orientación Educativa, etc.). David, muy amablemente, me ha indicado que todos los documentos por los que se rige la organización y el funcionamiento del centro se encuentran en su página web, lo que me ha parecido una idea mara