SEMANA 3.

La tercera semana venía a la vista y VAYA SEMANA. No hemos parado de trabajar ni un instante.

En los grupos de valenciano hemos comenzado a practicar las partes de los exámenes oficiales de la Junta Qualificadora y la verdad es que no recordaba que las pruebas fuesen tan extensas y tan difíciles, ha habido ejercicios que hemos realizado en clase en los que he tenido verdaderas dudas e incluso algunos que no los he realizado bien, de cualquier forma, creo que me viene muy bien volver a conectar y practicar la lengua valenciana, puesto que si me quiero dedicar en un futuro a impartir clase en la Comunitat Valenciana, me hará falta tener un dominio y una fluidez adecuados al nivel que imparta.

En cuanto al resto de grupos, seguimos progresando, los alumnos de GES se muestran muy interesados y les gusta la dinámica de las clases, al ser un grupo más numeroso que el resto se pueden realizar actividades grupales y puestas en común de los contenidos que vamos tratando, además esta semana tocaba la unidad del medio natural y es un vocabulario que da mucho de sí y permite realizar actividades de expresión oral.

Las dos sesiones semanales de Español para extranjeros las hemos dedicado a las actividades que plantee en mi Unidad Didáctica.

La sesión 2, donde se trabajaba la comprensión oral, resultó una actividad muy entretenida para el alumnado. Comenzamos con la Comprensión Oral, y utilicé un vídeo de la página ELE que me recomendó mi tutor. En este vídeo se trabajaban todos los tiempos verbales: pretérito perfecto, imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto de indicativo. Lo fui parando a medida que lo íbamos viendo para explicar algunas expresiones y para darles la oportunidad de preguntar dudas sobre algunas palabras que aparecían. Después, lo comentamos de manera grupal, haciendo una pequeña síntesis y finalmente, contestaron a las preguntas propuestas de manera individual. Cuando terminaron todos los alumnos/as, decidimos hacer una puesta en común de las respuestas para poder ver los distintos puntos de vista y corregirlas.

SESIÓN 2. COMPRENSIÓN ORAL: VISIONADO DE UN VÍDEO Y PREGUNTAS.

Actividad	Tiempo	Metodología	Recursos	Evaluación	Competencia
Visionado Video, Ficha preguntas, Puesta en común.	120 min	Activa, participativa	Video ELE	Criterio 1,2,5.	(CCLI): Comprensión oral

En la tercera sesión, se trabajó la Comprensión Escrita mediante un texto en el que se exponían todos los tiempos verbales explicados. De manera grupal leímos el texto, lo sintetizamos, subrayamos los tiempos verbales con distintos colores para que quedase más visual, y de manera individual contestaron a las preguntas propuestas, en esta ocasión surgió más debate puesto que las respuestas de los diferentes alumnos no concordaban, por ello, hicimos una puesta en común para corregirlas.

SESIÓN 3. COMPRENSIÓN ESCRITA: LECTURA DE UN TEXTO Y PREGUNTAS.

Actividad	Tiempo	Metodología	Recursos	Evaluación	Competencias
Lectura del texto, Trabajo texto, Ficha preguntas.	120 min	Activa, participativa	Texto	Criterio 1,2.	(CCLI): Comprensión escrita

En definitiva, estoy muy contenta con el trabajo realizado esta semana y con el desarrollo y la implementación de la Unidad Didáctica. Cada vez me siento más segura impartiendo mis clases y siento que los alumnos/as se van acomodando a mi presencia y mis explicaciones, incorporándome de una manera plena en la vida real del aula. Creo que es un privilegio poder impartir clase en un grupo tan trabajador y que muestra tanto interés.