¿Cuáles son los agentes que implicados en la Intervención Sociocomunitaria?

Llamamos agentes de intervención social a los profesionales de la Acción Social, como Trabajadores Sociales, Educadores Sociales o Animadores Comunitarios, animadores culturales, monitores, profesionales de los servicios de salud, promotores económicos, informadores juveniles y profesionales de la educación. 

Los líderes de la comunidad, los dirigentes de asociaciones y los voluntarios son también agentes de intervención.

Desde un punto de vista educativo actual, estos agentes deben presentar 

diversas funciones que pueden ser identificadas dependiendo de lo que los autores denominan “medio externo”, “medio interno” y “gestión” (Románs, Petrus y Trilla, 2000).

Las funciones en el medio externo son aquellas que se desarrollan desde una institución hacia el medio exterior. Por tanto, se pueden realizar intervenciones dentro de un plan individualizado y/o dirigido a título individual o con núcleos familiares. Ejemplo: informar, orientar, asesorar y elaborar un plan de trabajo educativo. También será su competencia desarrolla una propuesta de detección y prevención de situaciones de riesgo.

Las funciones relacionadas con medio interno, son aquellas que se realizan dentro de un centro o institución. Son actuaciones que se llevarían a cabo por ejemplo en los centros de menores, geriátricos o centros abiertos para la infancia y adolescencia. En cualquieras de los casos, dependerán del estilo, orientación y filosofía del centro.

Las funciones de gestión que tienen que ver con aquellas que se desarrollan 

indistintamente en uno u otro medio y que guardan relación la gestión de recursos y servicios de la propia institución en la que se deben establecer prioridades sobre la base  de los intereses comunes y la propia capacidad humana y administrativa-económica. 

En definitiva, se requiere la contribución de todo un equipo de profesionales de Intervención Sociocomunitaria que busque alternativas a las necesidades planteadas, genere iniciativas y lidere proyectos de intervención social. 

"Como si de un puzzle se tratara, es imprescindible que todos los agentes colaboren con el fin de hacer encajar las ansiedades, los miedos, los interrogantes y las dudas con la dedicación, la ilusión y la esperanza de contribuir en los procesos de adaptación, integración y participación social"

• Bibliografia consultada:

Románs, Petrus y Trilla, 2000). De profesión: Educador(a) Social.DE PROFESION: EDUCADOR(A) SOCIAL. Barcelona : Paidós Ibérica
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